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河北工业大学:李天生

[日期:2022-01-14]

  10年、6届、31个班,919名学生,这一串数字勾勒出李天生从事辅导员工作的轮廓,见证了他从学生眼中的“大师兄”成长为阳光坦诚、风趣细心的“良师益友”;从领导同事心中的“毛头小伙”蜕变为精明强干、独挡一面的“中坚力量”;从众人认为的“岗位新手”历练为行业认可的“省级骨干辅导员”的成长足迹。

  一路走来,他不忘对教育事业敬仰、对学生工作热爱的初心;坚守着无私无畏的奉献、锐意进取的探索和创新精神;笃定理想信仰点亮人生、创新创业成就梦想的耕耘。

  作为母校的“土著”,工学并举的办学理念、勤慎公忠的校训深深印刻在他的心里,践行在他的工作中。近年来,特别在大众创新、万众创业的时代背景下,他着力打造“红绿蓝”三色青春工程,唱红青春主旋律,扮绿青春新风尚,绘蓝青春新梦想,做学生理想信仰的引航者,做学生创新创业的先行者,做学生成长成才的守望者。

  他心中的引航者,就是要用学识、阅历、经验、行动培育和践行社会主义核心价值观,点燃学生对真善美的朴实向往,坚定学生对理想信仰的高尚情操,激扬学子青春的红色主旋律。

  他提出构建全员、全过程、全方位的育人体系,精心设计活动形式并提高其承载力,将红色主旋律贯穿到学生工作的全过程。近年来,先后以理论讲座、分享交流、实践体验等形式举办主题活动百余次,培训了1600余名优秀团员青年,并影响带动了300余名团员光荣入党;建立校内外实践基地6处,2000余名学生在实践中践行红色青春。

  他提出的以“两个环节、三类层次、四项举措”为中心的学生意识形态教育新体系,香港马会金苹果论坛。即注重理论学习和实践培养两个环节,培养“团员群众、团学干部、学生党员”三类层次,实施“团课培训、朋辈沙龙、实践体验、党员示范”四项举措,使得思想政治教育工作有抓手、有系统、有实效、有传承。在团员群众层次,组建青马学会,设计培训方案并做专题讲座;在团学干部层次,建立了“每周一讲”和重大节日的座谈交流制度,举办“与信仰对话”、“励志能环”等朋辈沙龙,使千余名学生接受教育洗礼;在学生党员层次,扎实开展“党员民主评议”活动,制度上保证学生党员的示范带动作用,并建立了网上学习交流平台,组建网络评论员队伍,正确引导网上舆论,构建清朗网络空间。习总书记的“系扣子”理论启发他如何做好“准大学生”的思想引领,将思想教育阵地前移,他创新尝试在高考录取结束后为还未报到的新生布置安排以纪念抗战胜利70周年为主题的暑期实践作业,撰写主题征文、编辑制作视频等,效果良好。

  他认为的践行者,就是要身体力行,创新思路,搭建平台,在创新创业的时代背景下提高学生创新创业意识和能力,抒写学子青春的绿色新风尚。7692金马堂高手论坛

  在他的推动下,学院构建了“协会互助、导师引领、竞赛检验、实践推动”的创新创业教育框架。以环保科技协会为依托,聘请青年博士指导,组织举办4个学科创新竞赛,学生课外创新活动参与率增加到70%。2008年至今,他负责组织承办了全校节能减排竞赛,几年来,全校共有20个专业的1500余名学生参与,共获得全国二等奖4项、三等奖22项,营造了浓厚的科技创新氛围。

  创新来源于实践,应用于生活,服务于社会。他指导的环保科技协会与学校贵州研究生支教团合作,历时一年经过实地调研、采集水样、检测分析、设计方案、定制设备等环节,为贵州省长顺县营盘中学量身设计定制了一套制造成本低、维护费用低、处理效果好的净水设备,使400余名师生受益。此项活动拓宽了志愿服务新思路,将志愿服务与科技创新相结合,将理论知识与社会实践相结合,将志愿服务精神发扬光大的同时,锻炼提高了学生的科技创新能力,更开辟了志愿服务的新思路。项目获得天津市优秀志愿服务项目和天津市青年志愿者服务“百项示范项目”银奖,并被中国青年报、中国青年网、中国网等主流新闻媒体报道,社会反响良好。

  “点亮学生心中创业火种,激发学生创业激情”是李天生积极追求的目标。他积极邀请20多名企业家、优秀校友到校讲座,以自身经历激励学生、砥砺成才;牵头协调建立大学生实习创业基地,连续6年共落实了百余名学生的生产实习;大力拓展就业市场,先后赴天津、山东、河北、江苏等省份实地走访用人单位30家,每年举办专场招聘会50余场;担任校《就业导刊》编辑和校选课《大学生择业与就业指导》课程教师,先后培训1500余名学生。成功指导2012届毕业生孙秀凭借在《非你莫属》的优异表现成功就业;帮助2015届毕业生郭丽媛成功创业;指导家庭经济困难学生在由劳动型向智力型转变的创业项目获得学校“感动工大”立项运行。

  他要做的守望者,就是要用知识增能自身的发展,用爱心呵护学生的成长,用责任助力学生的成才,描绘学子青春的蓝色新梦想。

  他始终认为学生成长和工作需要就是自身努力发展的方向。他先后获得了全国心理咨询师三级证书、创业基础教育师资证书、创业实训指导师资格,并成功当选天津市红桥区青联委员;参与完成了天津市教育系统重点调研课题并获优秀调研成果奖;完成科研项目2项;发表核心和非核心论文10余篇。

  他先后提议启动了困难学生的“爱心保险”、“暖心车票”工程;制定实施了学业困难学生的“学业预警”、“家校联动”和“信联时空”机制,共有近百名学生受到资助度过生活困难、重拾学习信心,极大推动了学风建设。

  “家长将孩子托付给学校,是对我们的信任,我自当倾心竭力,呵护学生健康成长,不负家长厚望。”这是李天生经常挂在嘴边的话。翻开他的工作日志,一个个生动的画面跃然纸上:病房中,患恶性肿瘤的学生小文眼含热泪接过他奔走呼吁募集到的37万余元善款,乐观坚强面对病魔顺利毕业;站台上,因学分未达标而退学的学生父亲紧握他的双手,为前段时间自己的情绪激动道歉,为他耐心解释并积极帮助联系解决学生的工作而表示感谢;毕业典礼上,那个自卑的内蒙古女孩手捧毕业证书与他合影留念。女孩在给他手写的信中字迹工整地写到:“如果不是当初您的鼓励,我不可能顺利毕业,更不可能签约企业,并成为公司业务骨干。您教会了我自信、独立、坚强,这是我最宝贵的财富,伴我一生!”

  从病床边、运动场上和突发事故现场那个略显瘦弱的“陪护员”到总是出现在学生最需要的地方,协调解决处置各种棘手事件,确保学生权益得到保障的“救火员”;从因多次垫付费用支持学生活动而使自己生活捉襟见肘的“月光族”到经常处于“5+2、白加黑、7X24”工作模式的“加班狂”,无不彰显着他对工作的付出与奉献。在他的感召和鼓舞下,他指导的全国重点实践队连续十年义务支教、资助帮扶留守儿童,并牵头成立了“关爱基金”。